La Fundación CIVES ha publicado el informe “Participación en la reconstrucción de la memoria educativa escolar”, una investigación colectiva que recoge los resultados del cuestionario desarrollado durante el curso “Educar en dictadura, educar en democracia”, celebrado entre enero y abril de 2026 en el marco del convenio de colaboración entre la Secretaría de Estado de Memoria Democrática y Fundación CIVES para el desarrollo del programa Escuela de Democracia.
La publicación constituye una valiosa aportación al estudio de la memoria educativa en España y tiene como objetivo analizar la evolución de la experiencia escolar desde el franquismo hasta la actualidad a partir de los testimonios de diferentes generaciones. El informe se basa en una metodología participativa inspirada en la historia oral y reúne los resultados de más de 60 encuestas realizadas a personas de distintas edades, desde jóvenes estudiantes hasta personas mayores que vivieron su escolarización durante la dictadura franquista.
Coordinado por Xosé Manuel Souto González y José Beltrán Llavador, el documento analiza aspectos como la edad de escolarización, los materiales educativos, la convivencia en las aulas, la disciplina escolar, la coeducación, los castigos, la organización de los centros o los recuerdos del profesorado y los libros de texto, permitiendo identificar permanencias y transformaciones experimentadas por el sistema educativo español durante las últimas décadas.
Entre las conclusiones más relevantes, el informe pone de manifiesto la profunda transformación que ha supuesto el paso de una educación desarrollada bajo un régimen dictatorial a un modelo basado en principios democráticos, así como la importancia de la memoria democrática para fortalecer la ciudadanía crítica, la convivencia y la defensa de los derechos humanos.
La publicación es fruto del trabajo colaborativo de las personas participantes en el curso, del profesorado y del equipo coordinador, y se presenta como una herramienta para impulsar nuevas investigaciones y actividades educativas centradas en la recuperación de la memoria educativa y escolar.
Desde Fundación CIVES se destaca que la educación desempeña un papel esencial en la construcción de una ciudadanía democrática y en la garantía de los principios de memoria, justicia, reparación y no repetición, especialmente en un contexto en el que resulta necesario reforzar el conocimiento histórico y los valores constitucionales entre las nuevas generaciones.
PRESENTACIÓN. Victorino Mayoral Cortés. Presidente de la Fundación CIVES
En el año 2025 se conmemoran los cincuenta años de la muerte del dictador Francisco Franco que pusieron fin a casi 40 años de gobierno dictatorial para abrir paso al proceso democratizador que se iniciaría con la Transición Española. Es pues una fecha de celebración que conmemora “50 años en libertad” que han permitido la conquista y consolidación de la democracia en España, configurando así, como se reconoce en el preámbulo de la Ley de Memoria Democrática, “el logro histórico más significativo de la sociedad española”.
Esta consolidación democrática tuvo su origen en la reconquista pacífica de derechos por muchos ciudadanos y ciudadanas conocedores y conscientes de los sacrificios realizados en las luchas por las libertades y la democracia. Sólo así, a través del conocimiento del pasado y con una ciudadanía plenamente consciente de su propia historia, se pueden establecer unas bases sólidas de la democracia y detectar y desactivar sus posibles amenazas.
Hoy, 50 años después del fin de la dictadura, nos encontramos ante una nueva amenaza derivada de una nueva “contra-ola democrática” que definiera Samuel P. Huntington. Tal y como vienen revelando los principales índices de democracia en el mundo, estamos ante un fenómeno global de retroceso sostenido que pone en riesgo sus conquistas.
Este fenómeno internacional en España va además de la mano del negacionismo y revisionismo histórico que pretende silenciar la barbarie, dulcificar o incluso ensalzar el régimen franquista y se vale de altavoces sociales y digitales que trabajan por la efectiva penetración de ideas autoritarias entre la juventud, como reiteradamente alertan los análisis demoscópicos.
El sistema educativo y sus servidores tienen entre sus manos la realización de una noble y necesaria tarea a trabajar con sus alumnos y alumnas. Gracias a su dedicación y empeño contribuirán no solamente a la adquisición de conocimientos históricos y memorialistas y de competencias ciudadanas, sino también al fortalecimiento de la convivencia social pacífica democrática y a la solidaridad que debe existir entre las sucesivas generaciones que a lo largo de nuestra historia aspiraron a vivir conforme a los mismos principios, valores, libertades y derechos fundamentales de ciudadanía.
Con este propósito, se planteó un curso de formación específico que forma parte del programa Educar en Dictadura, Educar en Democracia, atendiendo al convenio suscrito entre la Secretaría de Estado de Memoria Democrática y la Fundación CIVES. Este curso se impartió entre enero y abril de 2026, a partir de tres ejes principales:
1. El 50 aniversario de un país en libertad tras la muerte del dictador requiere de una importante reflexión colectiva que ponga en el centro la Memoria Democrática con dos claros objetivos en defensa de la democracia y la convivencia: por un lado garantizar el principio de no repetición mediante el análisis y conocimiento de las consecuencias en todos los ámbitos vitales del sistema represor franquista y, por otro, reforzar los principios democráticos y los derechos conquistados ante las nuevas derivas contra-democráticas.
2. En términos formativos, este convenio pretendía aportar herramientas que faciliten el fomento de la educación para una ciudadanía democrática como instrumento que garantice el no retorno al pasado y el blindaje ante ideas intolerantes. Para ello se activó el curso online abierto a todas las personas interesadas del ámbito educativo, basado en la amplia experiencia que tiene la Fundación CIVES trabajando los valores democráticos en la educación y su aplicación para el impulso de la Memoria Democrática.
3. Los contenidos de este curso han ofrecido un espacio de reflexión y de participación en la construcción de conocimiento, para poner de relieve, desde una perspectiva de Memoria Histórica y Memoria Democrática, el profundo cambio de paradigma educativo que ha supuesto el paso de una educación en dictadura a una educación en democracia, como revelan los resultados del cuestionario de participación en la reconstrucción de la memoria educativa escolar que se presentan en este Informe.
Su confección se ha llevado a cabo con la colaboración directa de las personas inscritas en el curso Educar en Dictadura, Educar en Democracia. Agradecemos a todas ellas sus valiosas aportaciones y su implicación en esta iniciativa.
Somos conscientes de los riesgos de involución democrática que viven nuestras sociedades en el panorama internacional, y al que no es ajeno nuestro país. Para revertir esta situación, y con el fin de consolidar los valores de paz, solidaridad y justicia social, la educación constituye sin duda un actor relevante como antídoto contra las muestras de intolerancia y de cuestionamiento de los principios de memoria, justicia, reparación y no repetición.
Y este sin duda es el objetivo que ha inspirado y que ha asumido como hoja de ruta la propuesta de este curso de formación abierto a un amplio público del ámbito educativo, social y cultural.
23 de abril de 2026.