El encuentro educativo para la convivencia democrática impulsado por la Fundación CIVES ha puesto el foco en la importancia de la educación para la ciudadanía para afrontar los retos futuros en los centros escolares
La ciudad de Badajoz ha acogido el evento, Diálogos educativos para la convivencia y la memoria democrática, organizado por Fundación CIVES en el marco del programa “Memoria, Escuela y Democracia”, un encuentro que ha reunido durante dos jornadas a alumnado, profesorado, responsables institucionales y personas expertas para reflexionar colectivamente sobre los retos actuales de la educación democrática.
El encuentro, celebrado en la Sede Financiera de Cajalmendralejo, ha contado con el apoyo decidido de la Diputación Provincial de Badajoz y con el respaldo de la Secretaría de Estado de Memoria Democrática. Esta cita ha destacado por la implicación activa de la comunidad educativa de la provincia, especialmente por la participación de diversos grupos de alumnos y alumnas que han compartido proyectos y experiencias desde sus centros educativos.
En un contexto de banalización de la dictadura, donde se fomentan los discursos intolerantes, xenófobos y fundamentalistas, estos diálogos permiten identificar resistencias, compartir herramientas y fortalecer el compromiso pedagógico con los valores de memoria, justicia y no repetición de las violaciones de derechos humanos que tuvieron lugar durante la dictadura.
Una apuesta institucional y educativa por la memoria democrática
El acto inaugural ha contado con la participación del secretario de Estado de Memoria Democrática, Fernando Martínez López; la presidenta de la Diputación Provincial de Badajoz, Raquel del Puerto Carrasco; y el presidente de Fundación CIVES, Victorino Mayoral.
Durante su intervención, Mayoral ha subrayado que este “es un encuentro educativo de Diálogo democrático, por tanto estamos ante una cuestión esencial de Democracia, con mayúscula: de Memoria democrática, una democracia sin Memoria no es sostenible, y el sistema educativo debe ser transmisor de esa Memoria. De Acción democrática activa en la educación. De Educación para la Ciudadanía Democrática.”
En el contexto actual de auge de los discursos de odio que atentan contra la convivencia “se deben difundir los principios básicos para la acción democrática real, de la acción activa, no solo para recordar el pasado sino para defender el futuro”, ha detallado Victorino Mayoral.
En esta línea se ha expresado el secretario de Estado de Memoria Democrática, Fernando Martínez López, cuando ha dado a conocer que junto con la Fundación CIVES están desarrollando iniciativas “para reflejar la realidad de lo que era vivir en dictadura y la realidad de lo que es vivir en democracia, para que la gente la joven pudiera estar realmente informada y saber lo que significa vivir en una dictadura.”
Sobre la importancia de llevar la historia democrática a las aulas se ha expresado también la presidenta de la Diputación Provincial de Badajoz, Raquel del Puerto, quien ha puesto el foco la necesidad de “contar una parte de nuestro pasado que todavía no se conoce para que los y las jóvenes que puedan identificar cosas que están pasando hoy, para hacer justicia social y fortalecer nuestras democracias”, ha concluido durante la inauguración.
El alumnado, protagonista del diálogo educativo
Uno de los ejes centrales del encuentro ha sido el protagonismo del alumnado, que ha presentado distintos proyectos de memoria democrática desarrollados en sus centros educativos, abordando cuestiones como el exilio, la represión, el papel de las mujeres durante el franquismo o la recuperación de la memoria histórica desde el ámbito local.
Estudiantes de distintos institutos de la provincia —como los IES Eugenio Hermoso, Enrique Díez-Canedo, Eugenio Frutos, Ildefonso Serrano, Meléndez Valdés y Castuera— han compartido sus trabajos en espacios de diálogo educativo junto a sus docentes, poniendo en valor la escuela como espacio de construcción de ciudadanía democrática.
Durante sus intervenciones han conectado las vivencias de distintas guerras como la civil española, la guerra de Bosnia y el conflicto armado en Ucrania, han puesto en valor la importancia del arte y la cultura como transmisores de la historia y han expresado cómo, a través de entrevistas a las mujeres de su entorno han sido conocedoras/es de una época “que se debe conocer para que no se repita en el futuro”, en sus propias palabras.
Reflexión académica y pensamiento crítico frente a la desmemoria
El programa ha contado con la participación de destacados expertos como Alejandro Tiana, catedrático de Teoría e Historia de la Educación, quien ha ofrecido una conferencia sobre la educación en dictadura y en democracia, así como de otras voces del ámbito académico y educativo, como Alejandro Tirana, que han abordado cuestiones como la igualdad, el feminismo o la memoria en el currículo escolar.
El programa también ha abordado la memoria democrática de las mujeres a través de la conferencia magistral de la historiadora y catedrática, Cándida Martínez, en la que se ha profundizado en la educación en democracia e igualdad desde una perspectiva feminista. Por su parte, para contribuir a la reivindicación de estas figuras y su papel en la educación, la actriz y productora, Ana Trinidad Martin, ha interpretado la dramatización “La Maestra”, una pieza de su autoría basada en los contenidos del libro “Educar en democracia vs educar en dictadura.”
Asimismo, se ha presentado la Investigación sobre Maestras Rurales en la provincia de Cáceres durante el Franquismo, de la mano de Eva María Pérez López y Rocío Yuste Tosina. Un riguroso trabajo llevado a cabo entre la Fundación CIVES y la Universidad de Extremadura, en el que se reconstruyen las trayectorias vitales y profesionales de maestras rurales que ejercieron durante la dictadura franquista, atendiendo a las condiciones materiales del ejercicio docente, los mecanismos de control ideológico y moral, y las formas de adaptación, agencia y resistencia desplegadas en la escuela y en la comunidad. En cuanto a recursos pedagógicos para trabajar en el aula, se ha presentado el proyecto audiovisual “La Sementera de la Memoria”, que pronto se podrá ver en los centros educativos.
Memoria, cultura y emoción: un cierre desde el compromiso colectivo
El encuentro ha culminado con un emotivo memorial en recuerdo de las víctimas de Badajoz de agosto de 1936, “la Fundación CIVES no podía celebrar un encuentro sobre Memoria democrática en esta ciudad sin hacer este acto en el que hemos promovido de Verdad, Justicia y reparación y compromiso de no repetición para más de 3000 personas asesinadas por los golpistas contra la democracia, los derechos humanos y la II República”, ha subrayado el presidente de la entidad, Victorino Mayoral. Para ello, se ha contado con el escritor Justo Vila, y su obra “Lunas de Agosto” y el cantautor Luis Pastor, quien ha interpretado “Los hijos de España” y “Los olvidados”, obras que han aunado memoria, cultura y compromiso cívico.
La clausura ha servido para reafirmar el papel de la educación como herramienta clave en la consolidación de los valores democráticos, en línea con los objetivos del programa estatal “España en libertad. 50 años”.
Desde Fundación CIVES se ha destacado la importancia de seguir impulsando estos espacios de encuentro que permiten fortalecer el compromiso educativo con la memoria democrática y contribuir a una ciudadanía crítica y comprometida con los derechos humanos.
